校园霸凌对霸凌者的危害同样不容忽视，这种危害并非即时显现，却可能深刻影响其价值观、行为模式及未来发展，甚至埋下违法犯罪的隐患，具体表现如下：
一、价值观与认知扭曲：形成错误的 “生存逻辑”
霸凌行为若未被及时纠正，会让霸凌者误以为 “暴力、威胁、控制他人是解决问题的有效方式”，将 “欺凌弱小” 等同于 “力量”“地位”，逐渐丧失对是非善恶的判断。例如，通过抢夺他人财物或孤立同学获得 “存在感” 的霸凌者，可能会将 “压迫他人” 与 “自我价值” 绑定，形成 “弱肉强食” 的错误认知。
长期通过霸凌获得关注或利益，会使其忽视平等、尊重、共情等基本社交准则，难以理解他人的痛苦，甚至以 “他人的恐惧” 为乐，逐渐变得冷漠、自私。
二、行为模式固化：暴力倾向的延续与升级
校园内的霸凌行为可能成为一种 “行为惯性”。若在青少年时期通过欺凌未受到有效惩戒，成年后可能将这种模式延续到家庭、职场或社会中，例如出现家庭暴力、职场霸凌、街头暴力等更严重的侵权行为。研究表明，部分成年暴力犯罪者在青少年时期有过霸凌他人的经历。
为了维持 “威慑力”，霸凌者可能不断升级行为强度 —— 从最初的言语侮辱、孤立，逐渐发展为肢体殴打、勒索财物，甚至参与群体霸凌，最终触碰法律红线（如故意伤害、寻衅滋事等）。
三、社交与人际关系危机：难以建立健康连接
霸凌者看似通过威胁控制了他人，实则难以获得真正的友谊和信任。其他同学可能因恐惧而疏远，或表面顺从却内心排斥，导致其长期处于 “虚假社交” 状态，缺乏真诚的情感联结。
进入成年后，这种 “以控制为核心” 的社交模式会使其难以适应平等合作的人际关系，在职场中可能因 “颐指气使” 被孤立，在亲密关系中可能因 “控制欲过强” 引发冲突，最终陷入孤独或关系破裂的困境。
四、法律与道德风险：付出代价的 “隐性伏笔”
轻微霸凌可能违反校规，面临警告、记过等处分，影响升学、评优；若行为升级（如造成他人轻伤及以上、多次勒索财物），则可能触犯《治安管理处罚法》《刑法》，承担行政责任（如罚款、拘留）或刑事责任（如故意伤害罪、抢劫罪），留下违法犯罪记录，终身影响就业、参军、考公等人生选择。
即使未触及法律，霸凌行为也会使其背负道德污点。随着年龄增长，部分霸凌者可能会因回忆起自己的行为而产生愧疚、自责，但伤害已造成，难以弥补，这种心理负担可能长期困扰其生活。
五、心理层面的隐性伤害：内心的空虚与脆弱
许多霸凌者的行为背后隐藏着自身的问题（如家庭忽视、情绪管理能力差、缺乏安全感等），他们试图通过欺凌他人转移自身的焦虑或证明自己的 “强大”。但这种方式无法真正解决内心的困境，反而可能因 “需要不断通过霸凌维持地位” 而陷入更深的焦虑 —— 例如，害怕被报复、担心 “权威” 崩塌，长期处于紧张、防御的状态。
若霸凌行为被曝光或受到惩罚，可能引发强烈的羞耻感、自我否定，甚至出现破罐破摔的极端心理。
总之，霸凌者看似是 “施暴者”，实则也是错误行为模式的 “受害者”。他们在伤害他人的同时，也在亲手摧毁自己的价值观、社交能力和未来可能性。对霸凌者的及时干预（如心理疏导、行为矫正、家庭教育引导），不仅是预防其行为升级的关键，更是帮助其回归健康成长轨道的必要举措。